初中化学实验及教学仪器

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初中化学实验教与学 DIY式活动探究 动手操作 直面挑战 »

做中学科学教育实验指出：做和学是科学探究活动和科学学习，它力求通过学生提问或教师提出一个源于学生生活的问题，让学生运用全部感官摸、尝、看、闻、听，引导学生主动探究问题的答案，在探究中逐步构架起自己的知...

初中化学实验教学 如何持续改进 才能让学生迷恋上？ »

实验教学监控是为保证教学目标的实现，将教学活动作为教育过程的任务对象，进行计划、安排与调节。持续改进模式要求对实验教学质量进行整体分析，尤为注重过程质量监控，持续完善教学质量管理体系和监控指标，可以使...

初中化学实验学习 学生是主体 路线多元选择 容错性为基础 »

革除传统教学的积弊，化学实验教学必须要从以实验为本转向以学生的发展为本，从教设计实验转向学设计实验，以实验促进学生更好的主动学习。从本质上来说，深度学习是一种内在驱动下学习者的主动学习状态，是学生经历...

初中化学实验嵌入式情境创设 有深度 有情境 更融入生活 »

化学是以实验为基础的学科，实验教学是学生获取化学知识和形成能力的有效途径。然而，在当前的中学化学实验教学中，对实验重视不够、研究不够，实验低效甚至无效的现象依然存。为了避免验证性实验浅显化和技能化取向...

初中化学实验探究 如何改进电解水的实验装置？ »

电解水实验是中学化学教科书中要求学生必做的基础实验之一，该实验的主要目的是让学生探究水是由氢、氧两种元素组成的，且氢和氧的体积比是2:1，是中学化学实验中一个非常重要而有趣的实验，对于培养中学生的实验...

水是由什么组成的？如果设计实验进行研究？初中化学水的结构探秘 »

笔者以人教版化学九年级第四单元“自然界的水”中的课题“水的组成”为例，推介一堂笔者改进的实验，和大家一起进行变化与平衡、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识之间的探讨。引入水的魔术实验点燃塑料瓶中不...