初中学生电源 使用中存在哪些问题？有哪些可以改进的地方？

沃德科学仪器　04-21 20:53

北京市教育技术设备中心对从市场采购的初中学生电源做了教学使用测试和性能及安全测试。参加使用测试操作人员均为初中学校一线实验教师，受检学生电源涉及全国各省市厂家生产的多种品牌产品同时，产品送至北京市电子产品质量检测中心进行性能和安全检测。

学生电源使用中存在哪些问题？

• 安全方面

①手动螺旋式的熔断器座外置。②外接电源线没有防拉拽保护。③保护地线单独外接。

• 功能方面

①过载保护。外接电路过载或短路时，电源输出不能自动关断；没有过载保护指示、没有复位开关。②稳压电路。电源输出没有稳压。

• 操作方面

①接线柱。旋钮直径过小、立柱过短过细、无旋钮脱离保护装置、两柱之间距离过近等。②电源开关为两键式的，即开机和关机各自用独立的按键。③电压选择开关旋钮过细。

• (4)指示标记方面

①电源工作指示灯标记不统一，颜色有红有绿，文字标注为“工作”或“电源”。②面板上输出电压档所标记的电压值无数值单位。③没标最大输出电流数值。

• (5)使用说明方面

图示与实际不符、电路图不标注元器件标称值、文字错误等。

学生电源改进建议

• 安全方面

电源的使用对象是初中学生。由于学生好奇、好动的特点，手动螺旋式熔断器座外置、电源线无防拉拽保护及外接保护地线无疑都存在安全隐患，操作时存在可能触电危险。

因此我们建议：①把熔断器座改为工具拆卸式或内置式。②外接电源线设置防拉拽保护。③将保护地线集成于三线插头内。

• 功能方面

过载保护是学生电源不可缺少的功能，它能够免除因操作不当可能引起的电源损坏，更是帮助学生在实验中加深概念理解、培养良好操作习惯的辅助手段。我们认为合理的过载保护功能应是：当负载电流过大或电路中出现短路时，电源输出迅速关断，过载指示灯亮；故障排除后，重新接好电路，简单按“复位”键，电源即可恢复输出。

如果电源输出不具备稳压功能，是难以保证学生的实验正常完成的。教育行业标准JY0361-1999(教学电源》里对初中学生电源稳压输出有明确要求，所以学生电源稳压输出不能省略。

• 使用操作方面

作为电源的输出端口，满足操作方便、连接可靠是接线柱的基本功能。接线柱旋钮的直径过小、立柱太短太细、连接金属面凹进等缺陷，均使得线路连接不良；无防脱落保护的旋钮易丢失，给维护管理造成麻烦；“+”“-”极之间距离较近，实验操作时容易“短路”。

• 其他方面

①为了操作直观方便，建议电源开关设计成一键式的。②电源选择开关旋钮外径小，使旋转力矩小，操作者转动开关费力。③我们认为面板指示灯颜色为绿色，文字标记为“工作”更为合适。④面板要有必要的标记，如稳压输出最大电流值、输出电压数值单位符号“V”等。⑤使用说明书是仪器使用者开展实验教学、仪器维护修理的重要参考资料。说明书内容的缺失、不准确，都可能导致数据不准确或实验无法完成，甚至给使用者带来人身伤害。