光的直线传播之小孔成像 生活中到处都有光学，只要留心就能成物理达人

沃德科学仪器　03-29 10:05

生活中到处都有物理，到处都能学习，只要你肯留意，几次不经意间，让我走出了困境，找到了初中物理光的直线传播中小孔成像实验方法的改进和创新。

有一次晚自习，我看见一个学生很无聊，她拿着圆规在纸上不停地扎，扎了很多小洞。出于本能，我叫她到办公室谈心。办公室电灯坏了，正好学习小孔成像这部分内容，有蜡烛，我们点燃了蜡烛。当我看到点燃的蜡烛时，心中突然有了一个想法!

我没有和学生谈学习、谈生活，而是让她把自己的杰作”拿来，学生很疑惑，我只是神秘地一笑。当我们把纸放在点燃的蜡烛和墙面之间，调节距离后，发现了一个让我兴奋、让学生目瞪口呆的现象——墙面上二出现了好几个蜡焰倒立的像!改变距离发现像有时放大有时缩小，还能发现像都一样大!学生激动地说：老师，小孔成像!真奇妙!”

我终于发现了，小孔成像实验原来如此简单、如此形象! 我们师生共同发现了这一创新。

经过整合、改进，我设计了四个对于中学生可操作的小孔成像实验”，简要叙述如下：

实验一：利用易拉罐和半透明膜制作实验器观察小孔成像的特点。按照教材制作实验器材，在暗室中点燃蜡烛，调节蜡烛、小孔、光屏的高度和距离，可以观察到倒立的蜡焰的实像。

实验二：利用墙面做光屏探究小孔成像的特点。利用墙面做光屏，在纸上扎大小、形状不同的孔，在暗室或晚上点燃蜡烛，改变物距、像距，观察像的特点。

实验三：利用蜡烛、日光灯、窗户、太阳做成像物体，探究小孔成像的特点。在纸上扎大小不同的孔，控制好条件，分别成蜡烛、日光灯、窗户、太阳的像，观察像的特点，找不同情况下对孔径的要求、像的亮度、清晰度的影响因素。

实验四：利用光具座探究小孔成像的规律。在暗室内将蜡烛、小孑L屏、光屏依次固定在光具座上点燃蜡烛，改变物距、像距，观察像的特点。比较像放大、等大、缩小时的物距和像距的大小，并观察孔形对像的形状是否有影响。

从此，学生再也没有因为实验效果不好、制作器材麻烦等因素而观察不到小孑L成像实验的现象，他们都会迫不及待用这种简单、有效的实验方法，当他们看到了现象，相关知识自然再也不用死记硬背了，而且学习兴趣大大地提高。