初中物理 生活中的一些小实验 秒秒钟提升学生的好奇心！

沃德科学仪器　05-08 16:53

物理课外实验能弥补演示实验和学生分组实验的不足，利用身边的器材，反复琢磨，想方设法制造简单的器材帮助学生理解，这也是一种创新，能提高课堂教学效果。

初中物理光学实验之一：光会走弯路吗？

探究光在空气中沿直线传播时，老师提供图1中的塑料吸管和激光笔，请学生从正反两方面设计一个实验方案，探究光在空气中沿直线传播。这两种器材学生很熟悉，探究的兴趣很浓，经过研究，学生很快就能探究出当塑料管是直的时候，激光从一端射进。能从另一端射出。当把塑料管弯曲，激光从一端射人，却无法从另一端射出。加深学生对光在空气中沿直线传播的理解。

初中物理光学实验之一：自制冰透镜 测出它的焦距

课前老师在三个碗内放上质量不等的水，再将碗放入冰箱冷冻室使水结冰，课上老师将结冰后的碗取出并提出一系列问题，如何取出冰块？如何将透镜磨成形？如何测焦距？这些问题让学生经过一一讨论后再让学生代表演示。较好的做法是在碗的外部包上热毛巾，取出碗形冰块，用热水袋把冰透镜磨成形。利用平行光汇聚法找出每块透镜的焦点，测出该点到冰透镜的距离即为焦距。在这个实验中，学生有了自主探索的体验，会饶有趣地一步一步探索下去。

初中物理大气压强实验之一：瓶吞鸡蛋

在学大气压强时，笔者和学生一起探究瓶吞鸡蛋的实验，在广口瓶上放一枚略比瓶口大的熟鸡蛋（蛋皮去掉）。问：鸡蛋会不会完好无损地进入瓶中呢？学生们会积极交流讨论，跃跃欲试，并提出各种办法来。然后请想好的同学上台操作。当演示的学生把燃烧的酒精棉放入瓶中后，鸡蛋被瓶吞时。其他学生的眼球被吸引，情绪高涨，进而会有迫切探究为什么会产生这种现象的想法。

孔子说知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师，兴趣能够让人放飞自己的思绪，积极主动地寻找答案。在物理学习过程中，兴趣能促使学生积极主动地去探究实验，钻研问题，开阔视野。而趣味实验则是开启兴趣 大门的钥匙。