物理学习个性化定制 串联并联电路 一点通

沃德科学仪器　03-14 20:00

如果初中物理教师不能电路串联并联的规律具体化、生活化，极容易使学生对知识点产生盲点，且填鸭式授课导致师生之间反馈不明确，一些老师认为课上让学生做实验是浪费时间，结果是过少的实验内容降低学生的自主探究能力，学生在不理解的情况下对电学串、并联知识的理解更是难上加难。

1．串联生活电器及应用 提高学生的学习兴趣

由于初中学生对初中物理中出现的电流、串联、并联等抽象概念的理解还有一定难度，所以教师可以通过问题或任务驱动，把抽象的事物具体化。例如，在讲解“串并联电路”时，教师可以在导人环节运用生活实例——小熊台灯两只眼睛的亮暗。教师通过让小熊台灯全亮或仅有一只眼睛亮的不同要求，引导学生学习串并联电路，这样更能激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

2．多维角度教学 营造个性化的学习支撑环境

如果教师在课堂上加入多样化的教学方式，不仅能增强与学生之间的交流，还能加快了解彼此的进程，为课堂教学的顺畅、高效奠定基础。

为了满足学生个性化学习需要，教师要为每个学习片段准备听讲式、读懂式、探究式等不同学习类型的支撑环境，使每位学生都能得到个性化的学习。例如，在“串并联电路”的教学中，教师可以通过录制微课，如串联电路的特点、并联电路的特点、电路连接技巧等微课为不同层次的学生提供学习支撑；也可以通过探究工具为学生提供自主探究的学习环境，如学生可以通过初中物理电学实验箱，随意选择器材来完成探究任务，找到控制电路的不同方法，从而得出串并联电路的知识。

3．课堂实验探索 提高学生的自主探究能力

初中物理课程是以实验为基础的学科，实验操作也是学生学习物理知识的基本方式之一。初中物理电学实验箱、小小的一箱在手，就可以随时随地的进行实验研究，大家还可以一起进行探讨研究，不会的同学在家里可以多琢磨，安全又便捷，也极具个性化。老师也随时可以进行指导，和同学们并肩前行，一起进步！

每一个物理老师，都是卓越的生活能手，能够把它转化为有趣的知识 串起来教给学生，让课堂变得更生活；每一个学生都是爱因斯坦，通过不断地通过实验探索，更好的理解知识、发现问题。相信，物理知识的学习，来源于生活，也能够更好的服务于生活，而不仅仅是为了物理中考的高分数！