中考物理实验 如何复习更有效率 更智慧？演示 原理 探究

沃德科学仪器　09-25 16:55

初中物理课本出现的实验探究活动，大致可分为三类：一是“学生演示型”实验；二是“原理测量型”实验；三是“科学探究型”实验，那么，如果对这几种实验做好中考复习呢？一个最基本且最有效的办法是：立足课标和教材，关注过程和方法。

“学生演示型”实验重在说理

“学生演示型”实验主要是指课堂上老师演示的小实验，其中包括课本中的“想想议议”“动手动脑学物理”以及生活中各种生活生产用具，生活随处是物理！对这类实验的复习，根据课标要求，我们要紧紧抓住4个要点：（1)知道实验的目的和原理；（2)了解实验操作过程和方法；（3)能讲述观察到的实验现象和结论；（4)能运用实验道理解释生活现象。

• 如厨房厨具：解释妈妈炒菜用到了什么物理知识?（传导、对流、辐射）；三角插头中的L、R、E各是什么含义？（火线、零线、接地）磨刀为什么不误切菜工？(压强)等
• 如生产工具：工地上起重机的吊臂、滑轮等构件与物理中的杠杆、动（定）滑轮是否一样？它们是怎样协调工作？
• 如认识人体：人体的密度与水的密度差不多、人体的脉搏约70次、人体的关节大部分是费力杠杆等，这些知识与我们身体密切相关。

总之，“学生演示型”实验器材简单，随处可见可闻，操作方便，但要真正理解其物理知识或物理应用，必须要抓住上述4个要点。

二“原理测量型”实验重在测量

“原理测量型”实验是指用测量工具直接或间接测量物理量。如用秒表测量时间、用刻度尺测量长度、用温度计测量温度、用电流表测量电流等；或者用秒表和刻度尺组合间接测量平均速度、用电流表和电压表组合测量导体的电阻等实验。

首先学生要熟悉各种“测量工具”的结构、作用、使用方法及注意事项。初中物理主要涉及力学、热学、光学、电学及电磁学等测量工具。使用时一定要注意以下几点：⑴选（观察量程和明确分度值）⑵调(牢记“调平”或“校零”⑶放（仪器摆放位置要合适）⑷测（动作操作要规范）⑸读（眼睛视线要平视）⑹记(记录要有数字和单位）。

其次学生要梳理并熟悉课本中所有“原理测量型”实验。人教版初中物理课本主要有：测速度，测密度，测压强，测功率，测机械效率，测电阻，测电功率等。复习时一般从这样几个方面去梳理：⑴实验原理是否正确；⑵器材选择是否恰当；⑶步骤设计是否合理；⑷实验操作是否规范；⑸实验结果是否准确。

最后，学生要学会改进实验装置，合理选择实验器材，优化实验操作。

三“科学探究型”实验重在探究

1、分门别类，总结归纳。

在复习中，教师要对初中物理课本中出现的各类实验进行分类。比如从热学、光学、力学、电学四大块进行分类；也可以根据实验方法的不同进行分类；也可以根据课本实验和创新实验进行不同分类。这样做的好处便于学生的记忆和理解，在中考中就能做到有的放矢。

这类实验的处理一定要按照“新课标”要求，总结初中物理实验科学探究的七大步骤进行：问题创设要联系实际——发散思维及猜想有理有据——制定的实验计划与设计的实验合情合理并且切实可行——在进行实验与收集证据要通力合作、耐心细致——对实验数据进行分析与论证时要总结出规律并得出结论一在小组合作进行评估时要信息交流、同时优化实验组合一一小组与小组的交流、个人与小组的合作要进行总结经验、分析得失，共同合作提升。

2、强调方法、注重过程。

在科学探究型实验中要强调科学方法，比如在影响液体蒸发快慢的实验中就要用到控制变量法；在研究等效电阻时要用到等效替代法；电压表、电流表实际是把电流转换成指针的偏转角度去判断电流或电压的大小，这就是转换法；伽利略用科学推理法得出物体的运动不需要力的道理；磁感线、光线、杠杆模型的可视化可以使我们更直观理解物理知识；水流与电流、水压与电压等直观现象与物理概念进行类比的方法等。

3、关注原理、更重技巧。

实验原理是实验的核心，不同物理实验有不同原理，实验方法更是迥然各异。要得到实验正确结论，在理解原理的基础上必须用到不同的实验技巧。比如怎样判断音叉在振动？我们可以把乒乓球放在音叉的振股上，也可以把音叉的振股放在水面上。看乒乓球被弹开和溅起的水花就一切了然了；再比如“焦耳定律”实验中，我们可以把温度计插在封闭的受热物质中，也可以把两端开口的U型玻璃管装上红墨水插在封闭的受热物质中，比较温度计的高低或红墨水上升的高度就可以判断谁产生的热量多。等等实验，只要我们仔细琢磨，细心研究，慢慢领会，就可以把实验效果提升得更直接，更有效，更直观。

初中物理实验，想要学好 考好，其实最简单地做法就是购置一套初中物理实验箱，自己动手操作，理论实践相结合，胜过枯燥无味地啃书本多多，您认可吗？