新课标下，中考物理实验如何考？从生活到物理，从物理到社会的偏移

沃德科学仪器　09-25 16:57

新课标下，中考物理实验如何考？已经在加大试题与实际生活的联系，导向”从生活到物理，从物理到社会“的新课程理念。

物理学科研究的是自然界最基本的运动规律，自然界中物理现象蕴藏着无穷的奥秘，自然界的神奇现象震撼人心，生活中的物理现象妙趣横生。因此，试题应该贴近学生生活，使学生感到熟悉、亲切，可以在愉悦的状态下顺利地答卷。

观察生活中的现象，辨别出物理现象，并找到其在物理学科领域中的落脚点。

题1：在下列自然现象中，属于光的反射的是（）

• A.立竿见影
• B.在岸边观看水中游动的鱼
• C.树木在水中形成倒影
• D.阳光照射浓密的树叶时，在地面上出现光斑

题2：下列四幅图中，没有违反安全用电原则的是（）

第1题四个选项中所列情景，均是学生熟悉的现象。学生应该明白这些现象归属物理学中的哪个知识，从中引导学生在平时注意观察生活，勤思考，多提问。

第2题中的四幅图都是生活中用电的常识，学生应该知道生活中怎样做可以避免触电的发生。

命题是想通过对所列出的物理现象的认识、辨析找到它们在物理领域中的归宿.这是直接考查基础知识的方法，它可以培养学生的观察能力。

对生活中常见的现象，应用物理学知识解释其出现的原因

题3：同学们背书包时，肩部会有受压的感觉.所以，小红选择了一种双肩背的宽带书包.书包带宽为5cm，与肩部接触部分长度约为35cm，总质量约为7kg，小红选择这种书包的理由及她肩部所受压强大小正确的是（ ）

• A.减小压强 2 * l03pa
• B.增大压强 2 * l02pa
• C.增大压力 0.245pa
• D.减小压力 2.45pa
  

题4：小明和小红都想帮妈妈煮粥.小明认为粥锅里的水烧开后可继续将火烧得很旺，煮得满锅沸腾，这样会很快将粥煮好；小红则认为，沸腾后应该改用小火，盖上锅盖，让锅内微微沸腾，将粥煮好。你认为谁的想法更合理，请说出理由。

题3平时同学们愿意背宽带的书包，因为感觉舒服一些.从物理学的角度如何解释“舒服”呢？命题时我们从学生的生活实际出发，亲自测量了各个数据，在给学生实感的同时给出一个量化的、形象的书包带，使学生能够从定性和定量两个角度解释和把握这一感受。

题4同学们都愿意将自己置身于劳动者的行列之中，愿意动手做一些事情，积累了一些生活经验，知道煮粥时，应该在粥开锅后将火闭小或将电热锅的档位调低。

这些平时见怪不怪的做法，是否引起了学生的思考？这些稍纵即逝的学习资源，是否被我们的教师所捕捉，并纳人到各自的校本教材之中呢？这种命题恰能体现出《物理课程标准》所要求的三个维度的教学目标，并将它们有机地结合起来。